تأثیر استفاده هدفمند از شبکه‌های اجتماعی بر انگیزه تحصیلی دانشجومعلمان آموزش علوم اجتماعی

کد مقاله : 1237-NCSSE6 (R1)

نویسندگان

نگار فرضعلی‌زاده *1، حدیثه حیدری2 1دانشجو معلم 2دانشجومعلم

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده هدفمند از شبکه ‌های اجتماعی بر انگیزه تحصیلی دانشجومعلمان رشته آموزش علوم اجتماعی انجام شده است. با توجه به نقش رو‌به ‌گسترش شبکه ‌های اجتماعی در یادگیری، ضرورت تحلیل علمی این فضا بیش از پیش احساس می‌شود. این مطالعه از نوع کاربردی و با روش توصیفی–تحلیلی و رویکرد ترکیبی کمّی–کیفی انجام شد. جامعه آماری شامل ۴۰ نفر از دانشجومعلمان زن دانشگاه فرهنگیان رشت بود که داده ‌ها از طریق پرسشنامه ‌های معتبر و مصاحبه نیمه ‌ساختاریافته گردآوری شد. یافته ‌های کمّی نشان داد میان استفاده هدفمند از شبکه ‌های اجتماعی و انگیزه تحصیلی رابطه مثبت و قوی وجود دارد (r=0.89) و این متغیر توانسته است ۷۹ درصد از واریانس انگیزه تحصیلی را تبیین کند. نتایج کیفی نیز بیانگر آن بود که مشارکت در گروه ‌های علمی، دسترسی سریع به منابع و مشاهده الگوهای موفق موجب افزایش علاقه، خودکارآمدی و یادگیری مستقل می‌شود. ادغام داده ‌های کمّی و کیفی نشان می‌دهد که شبکه ‌های اجتماعی، در صورت استفاده هدفمند، می‌توانند ابزاری مؤثر در تقویت انگیزه تحصیلی و نگرش علمی دانشجویان باشند. بر این اساس، پیشنهاد می‌شود برنامه ‌های آموزشی با توسعه سواد رسانه ‌ای و هدایت دانشجومعلمان به سمت استفاده علمی از شبکه ‌های اجتماعی تقویت شود

کلیدواژه ها

شبکه ‌های اجتماعی، انگیزه تحصیلی، دانشجو‌معلمان.

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر