| تدریس و ارزشیابی در مدارس فناورانه (مدارس نسل چهارم) |
| کد مقاله : 1236-NCSSE6 |
| نویسندگان |
|
محمدرضا قلی پور *1، فائزه زارعی نژاد2، پارسا امینی3 1دانشجوی دکتری دانشگاه اصفهان،مدرس دانشگاه فرهنگیان گیلان و البرز 2فرهنگی،اداره کل آموزش و پرورش استان البرز 3کارمند مدیریت آموزش و پرورش شهرستان ساوجبلاغ |
| چکیده مقاله |
| مدرسه انقلاب چهارم صنعتی به منظور رفع نیازهای در حال رشد نیروی کار و ارائه آموزش جامع به دانش آموزان طراحی شده است. اهمیت تجهیز دانش آموزان به مهارت های فنی و مهارت های نرم ضروری برای پیشرفت در بازار کار آینده را تشخیص می دهد. این مدارس با ترکیب رویکردهای نوآورانه و کاربردهای دنیای واقعی فراتر از روش های تدریس سنتی است. این دانش آموزان را تشویق می کند که انتقادی، خلاقانه و مشارکتی فکر کنند و آنها را برای چالش های پیچیده ای که ممکن است در حرفه خود با آن روبرو شوند آماده می کند. مدرسه انقلاب صنعتی چهارم برای پاسخگویی به نیازهای در حال تغییر نیروی کار و آماده سازی دانش آموزان برای چالش های آینده طراحی شده است. این مدل با ترکیبی از مهارتهای فنی و مهارتهای نرم ضروری، قصد دارد دانشآموزان را با ابزارهایی که برای پیشرفت در دنیای دیجیتالی و به هم پیوستهای بهطور فزایندهای نیاز دارند، تجهیز کند. یکی از جنبههای کلیدی این مدل، تأکید آن بر تفکر انتقادی و حل مسئله است که مهارتهای ضروری برای پیمایش در موقعیتهای پیچیده و مبهم هستند. علاوه بر این، این مدارس اهمیت پرورش ذهنیت کارآفرینی، تشویق دانشآموزان به ریسک کردن و تفکر خلاقانه به منظور شناسایی و استفاده از فرصتها را تشخیص میدهد. |
| کلیدواژه ها |
| مدارس نسل جدید, انقلاب صنعتی چهارم, دانش آموزان, ارزشیابی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
