| شهروندی دیجیتال برای کودکان با روش فبک: کاربست در پایه ششم ابتدایی |
| کد مقاله : 1219-NCSSE6 |
| نویسندگان |
|
قاسم محمدی * دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز |
| چکیده مقاله |
| با گسترش فناوریهای دیجیتال و نقش بیبدیل آنها در زندگی روزمره، آموزش شهروندی دیجیتال به کودکان به یکی از ضروریترین مأموریتهای نظامهای آموزشی مدرن و پویا تبدیل شده است. این مقاله با هدف تبیین چگونگی بهکارگیری روش فلسفه برای کودکان (فبک) در آموزش شهروندی دیجیتال به دانشآموزان پایه ششم ابتدایی، با روش توصیفی-تحلیلی و با استناد به منابع معتبر داخلی و بینالمللی نوین نگاشته شده است. یافتهها نشان میدهد که رویکرد فبک، با تأکید بر حلقههای کندوکاو جمعی، پرورش تفکر انتقادی عمیق و تعامل گروهی سازنده، میتواند بهطور مؤثری مفاهیم شهروندی دیجیتال را در کودکان نهادینه سازد. محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم با مؤلفههایی مانند دوستی پایدار، تصمیمگیری آگاهانه، اوقات فراغت مفید و مصرف آگاهانه، بستر مناسبی برای این تلفیق عملی و خلاقانه فراهم میآورد. مقاله حاضر با تحلیل منابع بهروز و کاربردی، الگویی جامع و گامبهگام برای معلمان ارائه میدهد تا با استفاده از روش فبک، نسلی مسئولیتپذیر، نقاد، اخلاقمدار و توانمند در فضای دیجیتال تربیت کنند. |
| کلیدواژه ها |
| شهروندی دیجیتال، فلسفه برای کودکان (فبک)، پایه ششم ابتدایی، سواد دیجیتال، مطالعات اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
