| تحلیل محتوا کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم بر اساس مولفه های شهروند مطلوب |
| کد مقاله : 1218-NCSSE6 |
| نویسندگان |
|
پری موسی پور میاندهی *1، زهرا رستم پور2، مهدیه سلطانی لشکناری3 1گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، تهران،ایران 2دانشجوی کارشناسی،گروه آموزش علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران، 3دانشجوی کارشناسی،گروه آموزش علوم اجتماعی،دانشگاه فرهنگیان، ،تهران،ایران، |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم در سال تحصیلی 1404-1405 بر اساس مؤلفههای شهروند مطلوب انجام شده است. روش تحقیق، تحلیل محتوای کمی و واحد تحلیل، مضمون میباشد. جامعه آماری پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم است. در این پژوهش چهار مؤلفه اصلی شهروندی شامل هویت اجتماعی، مشارکت اجتماعی، مسئولیتپذیری و قانونمداری مورد بررسی قرار گرفته است. یافتههای پژوهش نشان میدهد که میزان توجه کتاب به مؤلفههای شهروندی بهطور متفاوت توزیع شده است؛ بهگونهای که مؤلفه هویت اجتماعی با29.38% بیشترین فراوانی را دارد و در رتبه نخست قرار میگیرد. پس از آن، مؤلفه مشارکت اجتماعی با 26.28%و مؤلفه مسئولیتپذیری با 24.74%در رتبههای دوم و سوم قرار دارند. مؤلفه قانونمداری با 19.59%کمترین میزان توجه را به خود اختصاص داده و در رتبه آخر قرار میگیرد. نتایج نشاندهنده آن است که مؤلفههای شهروندی در کتاب به شکل متوازن بازنمایی نشدهاند و بیشترین تمرکز محتوا بر هویت اجتماعی و مشارکت اجتماعی است. بر این اساس پیشنهاد میشود در بازنگریهای آینده کتاب، به تقویت مؤلفه قانونمداری و ارائه فعالیتهای کاربردی در زمینه مسئولیتپذیری و همچنین آموزش و تربیت شهروند مطلوب توجه بیشتری شود. |
| کلیدواژه ها |
| مؤلفه های شهروندی، مطالعات اجتماعی، تحلیل محتوا ، دوره متوسطه اول |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
