| تلفیق پارادایمهای جامعهشناسی تربیتی با تربیت حرفهای معلمان: راهکاری برای ارتقاء کیفیت آموزش و تحقق سبک زندگی ایرانی-اسلامی در دانشگاه فرهنگیان |
| کد مقاله : 1150-NCSSE6 |
| نویسندگان |
|
میلاد پوررجبی * دکتری علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهد، مدرس مدعو دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر گیلان |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بررسی و ارائه راهکاری برای ادغام مؤثر مبانی جامعهشناسی تربیتی در برنامههای تربیت حرفهای معلمان در دانشگاه فرهنگیان طراحی شده است. در فضای کنونی آموزش و پرورش، معلم نه تنها منتقلکننده دانش، بلکه کنشگر فرهنگی و اجتماعی است که مستقیماً بر شکلگیری جهانبینی و سبک زندگی دانشآموزان تأثیر میگذارد. با وجود اهمیت بنیادین این نقش، شکاف عمیقی میان محتوای صرفاً نظری علوم اجتماعی و نیازهای عملیاتی معلم در کلاسهای درس مشاهده میشود. این شکاف، کیفیت آموزش و توانایی معلمان در مواجهه با چالشهای فرهنگی و اجتماعی روز جامعه ایرانی را تضعیف میکند. این مقاله با رویکردی کیفی-تحلیلی و با بهرهگیری از ادبیات نظری جامعهشناسی آموزش و پرورش (نظریههای سرمایه فرهنگی، بازتولید اجتماعی و نظریههای انتقادی) استدلال میکند که تلفیق این دیدگاهها در سرفصلهای تخصصی تربیت معلم، نه تنها درک معلم از بافت اجتماعی جامعه را عمیقتر میکند، بلکه ابزارهای لازم برای کیفیتبخشی به فرآیندهای یاددهی-یادگیری و زمینهسازی برای ترویج سبک زندگی ایرانی-اسلامی را فراهم میآورد. در نهایت، این پژوهش چارچوبی برای بازطراحی سرفصلها و روشهای آموزشی دانشگاه فرهنگیان پیشنهاد میدهد تا معلمان آینده قادر باشند نقش سهگانه خود را به عنوان متخصص، مربی و عامل تحول اجتماعی به بهترین نحو ایفا کنند. |
| کلیدواژه ها |
| واژگان کلیدی: جامعهشناسی تربیتی، تربیت حرفهای معلم، دانشگاه فرهنگیان، کیفیت آموزش، سبک زندگی ایرانی-اسلامی، آموزش و پرورش. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
