| تحلیل محتوای کتاب های جامعه شناسی دوره متوسطه دوم بر اساس مولفه ی حقوق بشر |
| کد مقاله : 1131-NCSSE6 |
| نویسندگان |
|
مریم زارع خورمیزی *، ریحانه کلانترزاده رکن ابادی دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان یزد میدان آیت الله خاتمی_ خیابان خرمشهر _ کوچه شهید زینی _پردیس فرهنگیان حضرت فاطمه الزهرا یزد |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان انعکاس مؤلفههای حقوق بشر در کتابهای درسی جامعهشناسی دوره متوسطه دوم انجام شد. جامعه پژوهش شامل سه کتاب جامعهشناسی پایههای دهم، یازدهم و دوازدهم بود که به روش سرشماری مورد تحلیل قرار گرفتند. روش مطالعه، تحلیل محتوای کمی و کیفی با رویکرد تفسیرمحور بود و واحد تحلیل مضامین مرتبط با مولفه های تحقیق بود. ابزار گردآوری دادهها، فرم کدگذاری محققساخته مبتنی بر مؤلفههای برگرفته از اسناد بینالمللی حقوق بشر (حق آموزش، برابری و عدم تبعیض، کرامت انسانی، آزادی بیان، مشارکت سیاسی و حقوق اقلیتها) بود. یافتهها نشان داد توزیع مؤلفهها در کتابها نامتوازن است؛ بهگونهای که حق آموزش بیشترین بسامد (۴۲ مورد) و پس از آن برابری و عدم تبعیض (۲۴ مورد) و کرامت انسانی (۲۱ مورد) قرار دارند. در مقابل، آزادی بیان (۱۳ مورد) و مشارکت سیاسی (۸ مورد) کمترین حضور را داشته و حقوق اقلیتها در هیچیک از کتابها مشاهده نشد. این نتایج بیانگر آن است که محتوای کتابهای جامعهشناسی علیرغم اشاره به برخی ابعاد حقوق بشر، فاقد پوشش جامع، انتقادی و همسو با چارچوبهای استاندارد بینالمللی است. بر این اساس، بازنگری محتوایی با تأکید بر تقویت مؤلفههایی همچون آزادی بیان، مشارکت اجتماعی و حقوق اقلیتها ضروری به نظر میرسد. |
| کلیدواژه ها |
| حقوق بشر؛ تحلیل محتوای کیفی؛ آزادی بیان؛ حق آموزش؛ برابری؛ مشارکت سیاسی؛ کتابهای جامعهشناسی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
