| تحلیل محتوای مقایسه ای کتابهای مطالعات اجتماعی ایران و کانادا از منظر مقوله حقوق کودک |
| کد مقاله : 1123-NCSSE6 |
| نویسندگان |
|
ستایش کریمی *1، آناهیتا ندری2 1دانشجو فرهنگیان 2دانشجو دانشگاه فرهنگیان رشته علوم اجتماعی ترم سه |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف مقایسه میزان توجه به مفاهیم حقوق کودک در کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران و کانادا انجام شده است. براساس حقوق کودک مجموعهای از حقوق انسانی پایهای است که بهطور ویژه برای حمایت از کودکان با توجه به نیازهای رشدی و آسیبپذیری آنان در برابر خشونت، تبعیض و بهرهکشی تعریف شدهاند. مهمترین سند بینالمللی در این حوزه، «کنوانسیون حقوق کودک» مصوب ۱۹۸۹ سازمان ملل متحد است که ایران و کانادا نیز به آن پیوستهاند. این پژوهش ابتدا با استفاده از رویکرد کیفی، مؤلفهها و شاخصهای مربوط به آموزش حقوق کودک استخراج شد؛ سپس محتوای کتابهای مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی مورد تحلیل قرار گرفت. جامعه پژوهش شامل همه کتابهای مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴بود که کل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شد. یافتهها نشان دادند که مفاهیم مرتبط با حقوق کودک در کتابهای بررسیشده بهصورت نامتوازن، پراکنده و بدون الگوی مشخص توزیع شده است. |
| کلیدواژه ها |
| حقوق کودک، مطالعات اجتماعی، تحلیل محتوا، آموزش ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
