| نقش کارورزی، کارآموزی و کارنما در توسعه ی دانش آموزش محتوا(PCK) دانشجو معلمان برای آموزش علوم اجتماعی |
| کد مقاله : 1098-NCSSE6 (R1) |
| نویسندگان |
|
مهدیه خانی *1، عبدالرضا شیرکوند2، ناصر شیرکوند3، پرند شیرکوند4 1دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیش 2پیشوا دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا 3عضوهیات علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه شهرستان پیشوا 4دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی |
| چکیده مقاله |
| کارآموزی، کارورزی و کارنمای معلمی به عنوان دروس مهم و بنیادی دانشگاه فرهنگیان حلقه ی پیوندبین تجارب برای کسب مهارت معلمی در گذشته و حال است. این پژوهش با هدف بررسی نقش کارورزی، کارآموزی و کارنما در توسعه دانش آموزش محتوا(PCK) نومعلمان برای آموزش علوم اجتماعی، از دیدگاه اساتید و دانشجو معلّمان دانشگاه فرهنگیان پردیس زینبیه ی شهرستان پیشوا انجام شده است. جامعه آماری شامل 1915 نفر از دانشجو معلّمان دوره های کارشناسی است که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای نمونه ای با حجم 321 نفر انتخاب شد. ابزار پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته با 25 سوال بوده که روایی ظاهری و محتوایی آن با پانل متخصصین وکارشناسان تایید و پایایی با آلفای کرونباخ92/0 به دست آمد. یافته ها نشان داد انجام درس پژوهی توسط دانشجو معلمان در دوره ی کارورزی، کارآموزی و کارنما بیشترین و پایش و خودارزیابی دانشجو معلمان، کمترین تاثیر را بر توسعه دانش آموزش محتوا(PCK) دانشجو معلمان برای آموزش علوم اجتماعی دارد. |
| کلیدواژه ها |
| کارورزی، کارآموزی، کارنما، آموزش، PCK، علوم اجتماعی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
