| تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی پایه چهارم،پنجم و ششم ابتدایی بر اساس مولفه های ساحت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین |
| کد مقاله : 1080-NCSSE6 (R1) |
| نویسندگان |
|
پری موسی پور میاندهی *1، فاطمه قدرتی گیلوائی2 1گروه آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان، تهران،ایران 2گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران، |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های مطالعات اجتماعی پایه های چهارم،پنجم و ششم ابتدایی بر اساس مولفه های ساحت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین انجام شده است.این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بود.که در این پژوهش از روش تحلیل محتوای مبتنی بر سرشماری استفاده شده است.روش گردآوری داده های پژوهش کتابخانه ای بود.جامعه تحلیلی _پژوهشی و نمونه حاضر ،کتب مطالعات اجتماعی پایه های چهارم،پنجم و ششم ابتدایی در سال تحصیلی 1405-1404 را شامل شد.یافته ها نشان داد در کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی در مجموع 34 مرتبه به ساحت سیاسی و اجتماعی ،در کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم در مجموع32 مرتبه به ساحت سیاسی و اجتماعی و در کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم در مجموع 51 مرتبه به ساحت سیاسی و اجتماعی توجه شده است.که از این بین بیشترین میزان توجه مربوط به پایه ششم و کمترین میزان توجه مربوط به پایه پنجم بوده است.همچنین ضریب اهمیت و توجه در پایه ششم 22/43،در پایه چهارم66/29 و در پایه پنجم11/27 است.در کل می توان گفت در پایه ششم نسبت به ساحت سیاسی و اجتماعی سند تحول توجه بیشتری شده است و میزان توجه به ساحت سیاسی و اجتماعی سند تحول در پایه های چهارم و پنجم با تفاوت کمی ارزیابی می شود. |
| کلیدواژه ها |
| محتوا،تحلیل،مطالعات سیاسی -اجتماعی، سند تحول |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
