| تحلیل کتاب درسی جامعه شناسی دهم نظام قدیم و جدید با روش ویلیام رومی |
| کد مقاله : 1071-NCSSE6 |
| نویسندگان |
|
نیما علی پور زرگر *، رضا جهاندیده کرکرق، مهدی دهقان خشکه سیل، مصطفی احمدی دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان زنجان |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتابهای درسی جامعهشناسی پایه دهم در دو نظام آموزشی قدیم (چاپ ۱۳۹۲) و جدید (چاپ ۱۴۰۴) با بهرهگیری از روش کمی ویلیام رومی انجام شده است. این روش، واحدهای تحلیل متن، تصویر و پرسش را در سه مقوله فعال، غیرفعال و خنثی طبقهبندی کرده و ضریب درگیری دانشآموزان را از طریق نسبت عناصر فعال به غیرفعال محاسبه میکند. هدف اصلی، سنجش میزان مشارکت ذهنی دانشآموزان با محتوای کتابها و مقایسه سطح فعالیت آنها در دو نسخه است. یافتهها نشان میدهد که ضریب درگیری متون در کتاب نظام قدیم برابر با 0/0169 و در کتاب نظام جدید برابر با0/105 بوده است؛ ضریب تصاویر به ترتیب 0/14 و 0/56 و ضریب پرسشها 1/18و 1/26 گزارش شدهاند. بر این اساس، کتاب نظام قدیم در دو مولفه متن و تصویر غیر فعال و در مولفه پرسش فعال می باشد. کتاب نظام جدید هم تنها در مولفه متن غیرفعال و در مولفه های تصویر و پرسش دارای ضریب درگیری بالای 0/4 و فعال است. با این حال، نسخه جدید در مجموع مشارکتپذیرتر از نسخه قدیم ارزیابی میشود. نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در متون کتاب درسی جامعهشناسی دهم تأکید دارد تا با ارتقاء سطح فعالیتهای تحلیلی، تفکر انتقادی و مشارکت فعال دانشآموزان، کیفیت آموزش اجتماعی بهبود یابد. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوای درسی, ،جامعه شناسی،, ویلیام رومی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
