راهبردها چالش ها و فرصت ها در آموزش علوم اجتماعی از فناوری نوین تا مهارت های زندگی و ارزیابی

کد مقاله : 1020-NCSSE6

نویسندگان

پوریا دورنگ * اموزش وپرورش

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی راهبردها، چالش‌ها و فرصت‌های آموزش علوم اجتماعی در دانش‌آموزان پایه هفتم تا نهم (۲۰۰ نفر) مدارس بخش رحمت‌آباد و بلوکات شهرستان رودبار، با تمرکز بر ادغام فناوری نوین، تقویت مهارت‌های زندگی و بهبود روش‌های ارزیابی انجام شد. روش پژوهش ترکیبی (کیفی-کمی) و کاربردی بود؛ جامعه آماری شامل تمام ۲۰۰ دانش‌آموز این پایه‌ها بود که به روش تمام‌شماری نمونه‌گیری شدند و ۱۵ معلم به روش هدفمند انتخاب گردیدند. ابزارها شامل پرسشنامه محقق‌ساخته (۴۵ گویه، آلفای کرونباخ ۰/۸۷) و مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود. داده‌ها با SPSS آمار توصیفی، t، ANOVA، رگرسیونو NVivo تحلیل تم تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که چالش‌های اصلی شامل کمبود زیرساخت‌های فناوری (میانگین ۴/۶۷)، محتوای غیربومی (۴۲ نقل‌قول)، کلاس‌های چندپایه (۷۲%) و ارزیابی حفظی‌محور (۸۰%) است. فرصت‌ها شامل مهارت کار گروهی بالا (۵۸%)، نگرش مثبت دختران (۳/۶۱) و رابطه قوی دسترسی به اینترنت با کیفیت تدریس بود. راهبردهای پیشنهادی عبارتند از: بومی‌سازی برنامه درسی، آموزش معلمان در فناوری آفلاین، ارزیابی عملکردمحور و سرمایه‌گذاری در اینترنت ماهواره‌ای. نتایج حاکی از آن است که اجرای این راهبردها می‌تواند کیفیت آموزش را تا ۴۰ درصد ارتقا دهد و مهارت‌های زندگی را در مناطق روستایی تقویت کند.

کلیدواژه ها

آموزش علوم اجتماعی، فناوری نوین، مهارت‌های زندگی، ارزیابی عملکردمحور، بومی‌سازی برنامه درسی

وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی